Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

Tải về máy (275,2 KB)

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 gồm những dạng bài tập trọng tâm, những đề mẫu hỗ trợ những em học sinh lớp 6 ôn tập thật tốt kiến thức, sẵn sàng cho kỳ thi học kì 2 sắp diễn ra. Đây cũng là tài liệu có ích cho thầy cô khi ra đề cho học sinh của mình. Mời thầy cô với những em học sinh tham khảo nội dung chi tiết dưới đây:

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Toán lớp 6

Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

A/ PHẦN VĂN:

I. Truyện và kí:

1. Hệ thống hóa những truyện và kí từng học:

STT	Tên tác phẩm (hay đoạn trích)	Tác giả	Thể loại	Tóm tắt nội dung (đại ý)
1	Bài học đường đời thứ nhất (trích Dế Mèn phiêu lưu kí)	Tô Hoài	Truyện đồng thoại	Dế Mèn tự tả chân dung, trêu chị Cốc dẫn xuất hiện cái chết của Dế Choắt và ăn năn.
2	Sông nước Cà Mau (trích Đất rừng phương Nam)	Đoàn Giỏi	Truyện dài	Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, hoang dã và cuộc sống ở vùng sông nước Cà Mau độc đáo.
3	Bức tranh của em gái tôi	Tạ Duy Anh	Truyện ngắn	Tình cảm hồn nhiên,trong sáng và lòng nhân hậu của em gái Kiều Phương từng hỗ trợ người anh phân biệt phần hạn chế của chính mình.
4	Vượt thác (trích Quê nội)	Võ Quảng	Truyện dài	Cảnh vượt thác của con thuyền do dượng Hương Thư chỉ huy trên sông Thu Bồn.
5	Buổi học tận cùng	An -phông-xơ Đô-đê.	Truyện ngắn	Buổi học tận cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh của thầy Ha-men qua cái thấy và tâm trạng của chú nhỏ Phrăng.
6	Cô Tô	Nguyễn Tuân	Kí	Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, trong sáng và sinh hoạt đông vui vẻ của con người trên vùng đảo Cô Tô.
7	Cây tre Việt Nam	Thép Mới	Kí	Cây tre - người bạn bè thiết của dân  tộc Việt Nam, là 1 biểu tượng của đất nước, dân tộc Việt Nam.
8	Lòng yêu nước	I-li-a Ê-ren-bua	Kí	Lòng yêu nước tha thiết của tác giả và người dân Xô viết trong tình cảnh nhiệm vụ gay gắt của cuộc chiến tranh vệ quốc.
9	Lao xao (trích Tuổi thơ yên tĩnh)	Duy Khán	Kí	Bức tranh sinh động, nhiều màu sắc về thế giới những loài chim ở đồng quê.

II. Thơ:

STT	Tên bài thơ- năm sáng tác	Tác giả	Phương thức biểu đạt	Nội dung (đại ý)
1	Đêm nay Bác ko ngủ (1951)	Minh Huệ- Nguyễn Đức Thái (1927-2003)	Tự sự, miêu tả	Bài thơ tỏ ra tấm lòng thương yêu sâu sắc rộng lớn của Bác Hồ cùng bộ đội, nhân dân và tình cảm kính yêu cảm phục của người chiến sĩ đối cùng Bác.
2	Lượm (1949)	Tố Hữu (1920-2002)	Miêu tả,  tự sự	Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui vẻ tươi, nhiệt tình, dũng cảm. Lượm từng hi sinh tuy nhiên hình ảnh của em vẫn có sống mãi cùng chúng ta.
3	Mưa (đọc thêm- 1967)	Trần Đăng Khoa (1958)	Miêu tả	Bài thơ miêu tả sinh động cảnh vật thiên nhiên trước và trong cơn mưa rào ở làng quê.

III. Văn bản nhật dụng:

STT	Tên bài	Tác giả	Nội dung
1	Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử	Thúy Lan (báo Người Hà Nội)	Hơn một thế kỉ, cầu Long Biên từng chứng kiến bao sự kiện hào hùng, bi tráng của Hà Nội. Hiện nay, cầu Long Biên vẫn mãi mãi biến thành một chứng nhân lịch sử.
2	Bức thư của thủ lĩnh da đỏ	x	Con người nên sống hòa hợp cùng thiên nhiên, chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của chính mình.
3	Động Phong Nha	Trần Hoàng	Động Phong Nha là kì quan đầu tiên. Vẻ đẹp của hang động từng và đang hấp dẫn khách trong và ngoài nước tham quan. Chúng ta tự hào về vẻ đẹp của Phong Nha và những thắng cảnh khác.

B/ TIẾNG VIỆT:

II. Các biện pháp tu từ trong câu:

	So sánh	Nhân hóa	Ẩn dụ	Hoán dụ
Khái niệm	Là đối chiếu sự vật, sự việc này cùng sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.	Là gọi hay tả con vật, cây cối, đồ vật... bằng những từ ngữ vốn được sử dụng để gọi hay tả con người, khiến thế giới loài vật, cây cối, đồ vật biến thành gần gũi cùng con người, biểu thị những suy nghĩ tình cảm của con người.	Là gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng cùng nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.	Là gọi tên sự vật, hiện tượng,khái niệm bằng tên sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có nét quan hệ gần gũi cùng nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
Giả sử	Mặt trăng tròn như cái đĩa bạc.	Từ trên cao, chị trăng nhìn em tươi cười.	Ăn quả nhớ kẻ trồng cây. (ăn quả: hưởng thụ; trồng cây: người làm ra)	Lớp ta học siêng năng.
Các kiểu	2 kiểu: So sánh ngang bằng, so sánh ko ngang bằng.	3 phong cách nhân hóa: - Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật. - Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật. - Trò chuyện, xưng hô cùng vật như đối cùng người.	Giảm tải	Giảm tải

 III. Câu và cấu tạo câu:

1. Các thành phần chính của câu:

Phân biệt thành phần chính cùng thành phần phụ	Vị ngữ	Chủ ngữ
Thành phần chính của câu là những thành phần bắt buộc nên có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn có đc một ý trọn vẹn. Thành phần ko bắt buộc có mặt được gọi là thành phần phụ.	- Là thành phần chính của câu có năng lực kết hợp cùng những phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho những câu hỏi làm gì?, làm sao? hay là gì ? - Thường là động từ hay cụm động từ, tính từ hay cụm tính từ, danh từ hay cụm danh từ. - Câu có thể có một hay nhiều vị ngữ.	- Là thành phần chính của câu nêu tên sự vật, hiện tượng có hoạt động,đặc điểm, trạng thái,... được miêu tả ở vị ngữ. Chủ ngữ hay trả lời cho những câu hỏi: Ai? Con gì?... - Thường là danh từ, đại từ hay cụm danh từ. Trong những trường hợp tất yếu, động từ, tính từ hay cụm động từ, cụm tính từ cũng có thể làm chủ ngữ. - Câu có thể có một hay nhiều chủ ngữ.
VD: Trên sân trường, chúng em đang vui vẻ đùa.

2. Cấu tạo câu:

	Câu trần thuật đơn	Câu trần thuật đơn có từ là	Câu trần thuật đơn chưa có từ là
Khái niệm	Là loại câu do một cụm C-V tạo thành, sử dụng để giới thiệu, tả hay nói một sự việc, sự vật hoặc để nêu một ý kiến .	- Vị ngữ hay do từ là kết hợp cùng danh từ (cụm danh từ) tạo thành.Ngoài ra tổ hợp giữa từ là cùng động từ (cụm động từ) hay tính từ (cụm tính từ)...cũng có thể làm vị ngữ. - Lúc biểu thị ý phủ định, nó kết hợp cùng những cụm từ ko phải, chưa phải.	- Vị ngữ hay do động từ hay cụm động từ, tính từ hay cụm tính từ tạo thành. - Lúc vị ngữ biểu thị ý phủ định, nó kết hợp cùng những từ không, chưa. + Câu miêu tả: chủ ngữ đứng trước vị ngữ, sử dụng miêu tả việc làm, trạng thái, đặc điểm...của sự vật nêu ở chủ ngữ. + Câu tồn tại: vị ngữ đứng trước chủ ngữ, sử dụng để thông tin sự lộ diện, tồn tại hoặc tiêu biến của sự vật.
Giả sử	Tôi chạy về.	Mèn trêu chị Cốc/ là dại.	Chúng tôi đang vui vẻ đùa.

C/ TẬP LÀM VĂN:

Dàn bài chung của văn tả cảnh và văn tả người

	Dàn bài chung về văn tả cảnh	Dàn bài chung về văn tả người
1/  Mở bài	Giới thiệu cảnh được tả: Cảnh gì? Ở đâu? Lý do tiếp xúc cùng cảnh? Ấn tượng chung?	Giới thiệu người định tả: Tả ai? Người được tả có quan hệ gì cùng em? Ấn tượng chung?
2/ Thân bài	a. Bao quát: Vị trí? Chiều cao hay diện tích? Hướng của cảnh? Cảnh vật bên cạnh?   b. Tả chi tiết: (Tùy đã cảnh mà tả cho hợp) * Từ bên ngoài vào (từ xa): Vị trí quan sát ? Những cảnh nổi trội ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả?... * Đi vào bên trong (gần hơn): Vị trí quan sát? Những cảnh nổi trội ? Từ ngữ, hình ảnh gợi tả?... * Cảnh chính hay cảnh quen thuộc mà em hay nhìn (thực sự gần): Cảnh nổi trội? Từ ngữ hình ảnh miêu tả...	a. Ngoại hình: Tuổi tác? Tầm vóc? Dáng người? Khuôn mặt? Mái tóc? Mắt? Mũi? Miệng? Làn da? Trang phục ?...(Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) b. Tả chi tiết: (Tùy đã người mà tả cho hợp) * Nghề nghiệp, việc làm (Cảnh vật làm việc + những động tác, việc làm...). Nếu như là học sinh, em bé: Học, chơi đùa, kể năng...(Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Sở thích, sự đam mê: Cảnh vật, thao tác, cử chỉ, việc làm...(Từ ngữ, hình ảnh miêu tả) * Tính tình: Tình thương yêu cùng những người bên cạnh: Biểu hiện? Lời nói? Cử chỉ? Hành động? (Từ ngữ, hình ảnh miêu tả)
3/ Kết bài	Cảm nghĩ chung sau khi tiếp xúc: Tình cảm riêng hay nguyện vọng của bản thân ?...	Tình cảm chung về người em từng tả? Yêu thích, tự hào, ước nguyện?...
Lưu ý:	Dù là tả cảnh hoặc tả người, bất kì một đề nào, những em cũng nên nhớ lập dàn bài hợp. Cần làm bài, viết bài đàng hoàng, không bao giờ ko được làm sơ sài, lộn xộn.